Ik ben Filip Moons, 32 jaar en universitair docent wiskundedidactiek aan de Universiteit Utrecht. Tot voor kort leerkracht wiskunde op het Hoofdstedelijk Atheneum Karel Buls te Brussel en lerarenopleider wiskunde (en promovendus) aan de UAntwerpen. Bij Uitwiskeling zetel ik in de redactie, maar mijn belangrijkste taak is ervoor zorgen dat we online in de lucht blijven. Ik zetel ook in het bestuur van de Vlaamse Vereniging voor Wiskundeleraars, die ik ook vertegenwoordig in de ontwikkelcommissies van de eindtermen wiskunde.

Kegelsneden made easy

Spinnenwebartikel: 'Kegelsneden made easy' uit Uitwiskeling jaargang 31, nummer 3. Geschreven door Paul Levrie en Rudi Penne.

[ Lees meer ]

Veralgemenen

Redactioneelbijdrage: 'Veralgemenen' uit Uitwiskeling jaargang 31, nummer 3. Geschreven door Michel Roelens.

[ Lees meer ]

Een boekbewijs

Bibwijzerbijdrage: 'Een boekbewijs' uit Uitwiskeling jaargang 31, nummer 2. Geschreven door Alex van den Brandhof.

[ Lees meer ]

De juiste ondersteuning

Bibwijzerbijdrage: 'De juiste ondersteuning' uit Uitwiskeling jaargang 31, nummer 2. Geschreven door Dolf van den Homberg en Leon van den Broek.

[ Lees meer ]

Definities

Redactioneelbijdrage: 'Definities' uit Uitwiskeling jaargang 31, nummer 2. Geschreven door Johan Deprez.

[ Lees meer ]

Ruimtemeetkunde in de tweede graad

Ruimtelijk inzicht is van fundamenteel belang voor ieder van ons en we kunnen het verbeteren door te oefenen. Reden genoeg om ruimtelijk inzicht centraal te stellen in onze lessen ruimtemeetkunde. In het bijzonder richten we ons in deze loep op de lessen ruimtemeetkunde van de tweede graad, al kan een deel van het materiaal ook in de eerste graad worden gebruikt. Aan de hand van een powerpoint geven we een mogelijke manier om de lessen ruimtemeetkunde van het vierde jaar op een attractieve manier te starten en zo de interesse van de leerlingen te wekken. Daarna bekijken we een aantal kortere lesactiviteiten waarbij we het 'zien' in de ruimte centraal stellen. Volgende items komen hierbij aan bod: ontwikkelingen, aanzichten, series van doorsneden, onderlinge ligging van rechten (snijden of kruisen), toepassingen van vlakke meetkunde in de ruimte en een klein onderzoek naar de oppervlakte van een kegel. We behandelen ook een lesactiviteit over de doorsnede van een kubus met een vlak. Het doel hierbij is niet de ‘snijkunde’ op zich, maar wel willen we de leerlingen de zinvolheid van eigenschappen laten ervaren in redeneringen op ruimtelijke situaties.

[ Lees meer ]