0

Spinnenwebartikel: 'Wiskunnend Wiske: een uitdaging, ook voor de leerkracht' uit Uitwiskeling jaargang 29, nummer 3. Geschreven door Els Vanlommel.

Redactioneelbijdrage: 'De Goochelaar' uit Uitwiskeling jaargang 29, nummer 3. Geschreven door Gilberte Verbeeck.

Spinnenwebartikel: 'Tandwielen en cirkelevolventen' uit Uitwiskeling jaargang 29, nummer 2. Geschreven door Ginette Cuisinier en Marie-France Guissard.

Bibwijzerbijdrage: 'De ster van de dag gaat op en onder' uit Uitwiskeling jaargang 29, nummer 2. Geschreven door Aad Goddijn.

Redactioneelbijdrage: 'Taal en realistische? Contexten' uit Uitwiskeling jaargang 29, nummer 2. Geschreven door Michel Roelens.

Bibwijzerbijdrage: 'De oerknal' uit Uitwiskeling jaargang 29, nummer 2. Geschreven door Simon Singh.

Sommige leerlingen hebben het moeilijk met wiskunde omdat ze struikelen over taal. Dit is een probleem van anderstalige leerlingen maar het komt ook vaak voor bij leerlingen die Nederlands als moedertaal hebben. Hoe ga je er als wiskundeleerkracht mee om en wat ligt binnen je verantwoordelijkheid? Vanuit problemen in onze eigen klaspraktijk zochten we in de literatuur naar meer informatie. Een belangrijk inzicht dat we meekregen is dat je leerlingen niet minder maar juist meer met taal moet laten bezig zijn. Dit kan door rijke contexten aan te bieden, interactie uit te lokken en taalsteun te geven. We zochten uit wat dit kan betekenen voor je klaspraktijk en merkten dat kleine ingrepen al voor een positief effect kunnen zorgen.

Spinnenwebartikel: 'Aanvullingen, opmerkingen en correcties' uit Uitwiskeling jaargang 29, nummer 2. Geschreven door Luc Van den Broeck.

Spinnenwebartikel: 'Een foto en een omhullende' uit Uitwiskeling jaargang 29, nummer 2. Geschreven door Michel Roelens.

Bibwijzerbijdrage: 'Wiskunde, dat kun je begrijpen!' uit Uitwiskeling jaargang 29, nummer 2. Geschreven door Martin Kindt en Ed de Moor.