Bayes

In deze coronatijd overstelpen de media ons met uitgebreid cijfermateriaal. Zelden werd het belang van wiskunde zo duidelijk onderstreept voor de hele maatschappij. Toch loopt de itnerpretatie van dit materiaal nogal eens fout. In deze loep doen we een bescheiden poging om helderheid te brengen in dit kluwen van informatie. We zoomen in op drie Covid-gerelateerde thema's die bruikbaar zijn in de lessen wiskunde. We brengen de beruchte contactbubbels in verband met grafentheorie. Vervolgens bespreken we een item in verband met kansrekening in het kadeer van teststrategieën voor Covid-19. In het laatste deel focussen we op een uitgewerkte onderzoeksopdracht over de discrete versie van heet beruchte SIR-model. We leveren in deze loep materiaal voor in de klas en achtergrond om te kunnen vertellen elk jaar.

Het gebeurt geregeld dat je in de krant iets vindt dat je in een wiskundeles kunt gebruiken: een misleidende grafiek, een bewering die bij nader inzien fout is, of een journalist die de lezer juist voorbeeldig waarschuwt voor het trekken van verkeerde conclusies uit wat hij schrijft. In deze loep werken we hiervan een aantal voorbeelden uit. Telkens is een krantenartikel de aanleiding voor een set opdrachten. Er komt veel statistiek en kansrekenen in deze loep voor. Daarnaast passeren ook exponentiële functies, een cosinusfunctie en volumeberekeningen de revue.

Bibwijzerbijdrage: 'Experimenteren met kansen' uit Uitwiskeling jaargang 23, nummer 1. Geschreven door Henk Pfaltzgraff.

Spinnenwebartikel: 'Kansen in de genetica' uit Uitwiskeling jaargang 19, nummer 3. Geschreven door Hilde Eggermont.

Spinnenwebartikel: 'Bayes in kansbomen' uit Uitwiskeling jaargang 18, nummer 4. Geschreven door Pedro Tytgat.

Loep: 'Kansrekenen' uit Uitwiskeling jaargang 03, nummer 1. Geschreven door Johan Deprez, Stef Gyssels en Viviane Remels.