De beschikbaarheid van computeralgebrasystemen (kortweg: CAS) is zeer groot geworden. Kunnen deze toestellen een meerwaarde vormen voor onze leerlingen bij het aanleren en toepassen van wiskunde? Aan de hand van enkele voorbeelden uit de klaspraktijk laten we zien dat het antwoord op deze vraag genuanceerd is.
Spinnenwebartikel: 'Leren uit fouten: meerkeuzevragen met feedback bij de foutieve alternatieven' uit Uitwiskeling jaargang 21, nummer 1. Geschreven door Johan Deprez.
Loep: 'Evaluatie, zet de puntjes maar op de i' uit Uitwiskeling jaargang 17, nummer 4. Geschreven door Els Borgonie, Els Van Emelen, Mariet Vaesen en Bieke Van Deyck.